技能危机下的职业教育改革——美国《加强21世纪生涯与技术教育法案》述评

被引：12

作者：

周蕾 ^{[1
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]}

赵中建 ^{[1
]}

机构：

[1] 华东师范大学国际与比较教育研究所

[2] 加州大学河滨分校

来源：

职业技术教育 | 2019年 / 40卷 / 15期

关键词：

美国; 生涯与技术教育; 卡尔·帕金斯法案; 技能危机; 加强21世纪生涯与技术教育法案;

D O I：

暂无

中图分类号：

G719.712 [];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

2018年7月,美国总统特朗普签署《加强21世纪生涯与技术教育法案》,这是美国联邦政府过去12年来首次对生涯与技术教育进行系统性立法改革。新法案产生于美国政府应对技能危机的时代背景下,强调以就业为导向、绩效问责制度的优化以及对创新性生涯与技术教育项目的重视。作为帕金斯系列法案的第四次修订案,《加强21世纪生涯与技术教育法案》以统筹协调、多方合作及有效评估作为主要改革原则,为美国职业教育的未来发展提出新的解决方案。

引用

页码：67 / 73

页数：7

共 8 条

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