贫困地区农村教师补充机制的新路径——对河北省特岗教师工作现状的调研

被引：4

作者：

刘晖 ^{[1
]}

杨会芹 ^{[1
]}

刘丽华 ^{[2
]}

机构：

[1] 石家庄学院教育学院

[2] 石家庄市平山县西柏坡镇通家口八一希望小学三年级数学组

来源：

石家庄学院学报 | 2014年 / 16卷 / 01期

关键词：

农村教师; 特岗计划; 补充机制;

D O I：

10.13573/j.cnki.sjzxyxb.2014.01.020

中图分类号：

G451.2 [教师队伍结构与建设];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

为鼓励高校毕业生面向基层从事农村义务教育工作,提高农村教师的整体素质,2009年河北省启动"特岗计划"。目前河北省"特岗计划"实施存在的突出问题有:特岗教师生活现状有待改善;特岗教师专业发展缺乏支持体系与制度保障;农村学校对特岗教师社会支持有待提高;"特岗计划"对重点大学毕业生吸引力不够。为此应采取以下农村义务教育阶段教师补充机制对策:发挥"特岗计划"的辐射作用,提升农村教师队伍整体水平;重新核定农村义务教育阶段教师编制,均衡计划招聘特岗教师;为特岗教师提供持续的专业支持;拓宽高校毕业生面向基层就业渠道,建立完善的社会保障体系。

引用

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