社会性软件支撑下的高校教师专业化发展理论与实践研究

被引：13

作者：

袁磊 ^{[1
]}

张艳丽 ^{[2
]}

赵鹏 ^{[1
]}

机构：

[1] 东北师范大学计算机科学与信息技术学院

[2] 佳木斯大学教育科学学院

来源：

中国电化教育 | 2013年 / 10期

关键词：

社会性软件; 教师专业化; 研究;

D O I：

暂无

中图分类号：

G645.1 [];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

博客、QQ、微信、社交网络等社会性软件在教育领域得到了广泛的关注与应用,并在教学实践中起着积极的作用。社会性软件推动了"人机交互"到"人人交互"的转变。该文主要探讨社会性软件的分类、高校教师应具备的能力、社会性软件如何促进高校教师专业化发展,并通过博客、微信、QQ等社会性软件的实际运用,揭示社会性软件在促进高校教师个人知识管理、教学反思、协作教研等方面所起到积极的作用。

引用

页码：62 / 65+69 +69

页数：5

共 5 条

[1] 微信支持下的混合式学习研究——以“摄影基本技术”课程为例 [J].

袁磊 ;

陈晓慧 ;

张艳丽 .

中国电化教育, 2012, (07) :128-132

[2] 拥抱2004社会性软件年 [J].

庄秀丽 ;

刘双桂 .

中国电化教育, 2004, (05) :61-64

[3]

致青年教师[M]. 教育科学出版社 , 吴非著, 2010

[4]

专业化：挑战21世纪的教师[M]. 教育科学出版社 , 刘捷著, 2002

[5]

The strengths, weaknesses, opportunities and threats of using social software in higher and further education teaching and learning[J] . A.Schroeder,S.Minocha,C.Schneider.Journal of Computer Assisted Learning . 2010 (3)

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