论职业教育体制机制改革的应然之策——关于《职业教育法》修订的跨界思考

被引:56
作者
姜大源
机构
[1] 教育部职业技术教育中心研究所
关键词
职业教育; 体制机制; 职业教育法; 跨界;
D O I
暂无
中图分类号
D922.16 [文教、卫生管理法令]; G719.2 [中国];
学科分类号
摘要
跨界的职业教育,必须以跨界的理性思维为基础。结合我国职业教育改革与发展的实践成果和理论探索以及世界职业教育发展的经验和趋势,《职业教育法》的修订,涉及中国职业教育改革与发展未来的方向,涉及现代职业教育体系构建的体制与机制问题,需要在教育机构的跨界——建立教育性企业制度、教育证书的跨界——建立国家资格框架制度、教育管理的跨界——建立国家职业教育总局这3个方面有所突破。
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共 3 条
[1]   德国联邦职业教育法译者序 [J].
姜大源 .
中国职业技术教育, 2012, (10) :71-88
[2]   职业教育立法的跨界思考——基于德国经验的反思 [J].
姜大源 .
教育发展研究, 2009, (19) :32-35
[3]  
当代世界职业教育发展趋势研究.[M].姜大源; 主编.电子工业出版社.2012,