社会文化视野下的生态语言教学观

被引：27

作者：

吴文 ^{[1
]}

李森 ^{[2
]}

机构：

[1] 长江师范学院大学外语教学与研究部

[2] 西南大学研究生部

来源：

山东外语教学 | 2009年 / 30卷 / 06期

关键词：

社会文化理论; 生态语言教学; 突现; 符担性;

D O I：

10.16482/j.sdwy37-1026.2009.06.018

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

随着社会文化理论成为二语习得①研究的显学,有西方学者在社会文化视野下审视生态语言教学。社会文化视野下的生态语言教学观将语言及其生成理解为突现,把语言学习者与学习环境的关系诠释为符担性,并认为语言学习过程为多维时空尺度的流变性,因此构成了一个较能全面解释和指导当代语言教学与研究的新兴教学观。

引用

页码：48 / 53

页数：6

共 14 条

[1]

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