从“教育效率优先”到“更加注重教育公平”——基于30年来中国基础教育改革的政策视域

被引：7

作者：

吴莹

机构：

[1] 华东师范大学教育科学学院

来源：

关键词：

教育公平; 教育效率; 关系; 变迁; 基础教育政策;

D O I：

暂无

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

教育公平和教育效率是教育追求的两大价值目标。随着社会发展和时代任务的转变,当代基础教育变革的价值导向逐渐从"教育效率优先,兼顾教育公平"过渡到"更加关注教育公平"。反思30年来中国基础教育政策中教育公平和教育效率关系的变迁历程,清醒认识、总结经验,以期为促进教育公平、办人民满意的教育提供借鉴。

引用

页码：22 / 24

页数：3

共 10 条

[1]

“新基础教育”论.[M].叶澜; 著.教育科学出版社.2006,

[2]

政府经济学.[M].温来成主编;.中国人民出版社.2004,

[3]

教育经济学.[M].林荣日编著;.复旦大学出版社.2001,

[4]

中华人民共和国教育大事记.[M].金铁宽主编;.山东教育出版社.1995,

[5]

国外教育社会学基本文选.[M].张人杰主编;.华东师范大学出版社.1989,

程亮 .

[7] 平等与效率相互促进的教育公平论 [J].

郝文武 .

[8] 教育公平与教育效率关系刍议 [J].

张小红 .

袁本涛 .

[10] 对教育公平和教育效率关系的理解 [J].

曹健 ;

郭彩琴 .