反应性评价对全科医学临床与教育的启示

被引：7

作者：

李显文

机构：

[1] 浙江医学高等专科学校

来源：

全科医学临床与教育 | 2006年 / 01期

关键词：

反应性; 全科医学; 沟通能力; 病人权益; 社会支持;

D O I：

10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2006.01.003

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

10 ;

摘要：

在对反应性指标及其内涵进行分析的基础上,概括全科医学的观念与反应性指标间的关系,并提出改进全科医学的临床和教育工作的三点措施。

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