教师培训的依附性及其消解

被引：7

作者：

曲中林

机构：

[1] 不详

[2] 韩山师范学院教育系

[3] 不详

来源：

教育发展研究 | 2007年 / 18期

关键词：

依附性; 教师培训; 对策;

D O I：

10.14121/j.cnki.1008-3855.2007.18.005

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

摘要：

教师在参与培训中"亦步亦趋"、"顺从附和"、"一味从师从众"等依附性现象的产生,源于社会、培训机构、培训者以及教师自身等因素,具体表现为各种依附性行为。教师培训者应在心理、制度、时间、组织上、物质等方面给予参与培训教师全方位的支持,进而消解培训的依附性,帮助教师形成自主意识,自觉自愿地投入到培训中,实现教师培训由传统型向现代型的转变。

引用

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