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冲突与平衡：企业执行产教融合政策的价值取向分析
被引：11
作者：
罗汝珍
谢露静
张之浩
机构：
[1] 长沙环境保护职业技术学院
来源：
基金：
湖南省自然科学基金;
关键词：
产教融合;
企业;
教育政策;
价值取向;
冲突与平衡;
D O I：
暂无
中图分类号：
G710 [职业技术教育理论];
学科分类号：
摘要：
企业是职业教育产教融合政策中的重要参与主体,其价值取向对政策价值目标的实现具有十分重要的意义。由于企业和政府是两种截然不同的社会组织,在执行产教融合政策的过程中必然会存在一些冲突,如不同价值取向的地位之争,相同价值取向的内涵差异,平等与效益二元价值取向选择之矛盾,过程价值取向中不同运行机制结果的差异,目标价值取向中"人"的不同衡量尺度等。要化解冲突,实现价值取向的平衡,可以采取以下措施:进行价值监控;坚持素养育人;采取弱势补偿和优势扶持政策;树立利益和代价平衡的理念等。
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