略论建构主义理论指导下的教学设计

被引：1

作者：

朱永海

程庆

机构：

[1] 淮南师范学院信息技术系

[2] 淮南师范学院信息技术系安徽淮南

[3] 安徽淮南

来源：

关键词：

教学设计; 建构主义; 学习环境设计; 学习活动设计; 学习评价设计;

D O I：

暂无

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

随着多媒体技术和网络技术的发展,要在传统的教学设计的合理性的基础上,发展在建构主义理论指导下的以学习者为中心的教学设计。同时,要注意以学习者为中心的教学设计的八个认识前提,尤其要把握以学习者为中心的教学设计的四个统一过程:前期分析、学习环境的设计、学习活动的设计和事例性评价的设计。

引用

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页数：4

共 5 条

[1] 协作学习策略初探 [J].

王春蕾 .

刘世清 .

[3] 建构主义学习环境的设计原则 [J].

杨开城 .

[4] 建构主义──革新传统教学的理论基础(上) [J].

何克抗 .

[5]

Technology Meets Constructivism: Do They Make a Marriage?[J] . Educational Technology . 1991 (5)