数学学科能力及其表现研究

被引：38

作者：

曹一鸣 ^{[1
]}

刘晓婷 ^{[2
]}

郭衎 ^{[1
]}

机构：

[1] 北京师范大学数学科学学院

[2] 北京教育学院初等教育系

来源：

教育学报 | 2016年 / 12卷 / 04期

关键词：

数学学科能力; Rasch模型; 数学素养;

D O I：

10.14082/j.cnki.1673-1298.2016.04.011

中图分类号：

G633.6 [数学];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

从学习理解、实践应用、创造迁移三个维度,九个子维度构建了学生数学学科能力测试框架。针对中学生开发了数学学科能力测试工具,通过对B市H区8～12年级(测试内容为7～11年级)的2 571名学生分层抽样测试,研究发现:(1)学生总体数学能力表现呈递增趋势,但基础能力在高年级出现下滑;(2)不同类别的学校之间存在显著差异。

引用

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共 6 条

[1] 攀登数学教育研究高峰——第39届国际数学教育心理学大会综述 [J].