从“外国化”、“中国化”到“中国特色教育学”——中国教育学发展主体性增强的历程

被引：9

作者：

罗明东

黄瑞

机构：

[1] 云南师范大学教务处

[2] 云南师范大学教育科学与管理学院

来源：

关键词：

教育学; 主体性; 外国化; 中国化; 中国特色教育学;

D O I：

暂无

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

摘要：

文章从主体性的角度对中国教育学的发展进行了探索。通过教育学主体性的觉醒、主体性的反思和主体性的解放的分析 ,认为中国教育学的发展经历了“外国化”、“中国化”到“中国特色教育学”三个发展阶段 ,这一历程也是中国教育学主体性螺旋式、曲折式增强的历程。

引用

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