农村初中学生认知方式差异的调查研究

被引：1

作者：

江根发

机构：

[1] 上海奉贤县光明中学

来源：

上海教育科研 | 1997年 / 05期

关键词：

认知方式; 初中学生; 认知风格; 场依存性; 数学成绩; 场独立性; 教学策略; 学生认知;

D O I：

10.16194/j.cnki.31-1059/g4.1997.05.008

中图分类号：

G632 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

<正> 一、研究问题的提出认知方式(Cogitive Style)也称认知风格,是个体知觉、思维、推理、理解、解决问题和记忆等认知活动中加工和组织信息所显示出来的独特的、稳定的风格。威特金(H.Witkin)的研究表明,存在着两种普遍的认知方式:场独立性和依存性。具有场独立性方式的人,对客观事物作判断时,以利用自己内

引用

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[1] 大学生场依存性─－独立性认知方式分析 [J].