外国学生汉字偏误分析

被引：122

作者：

肖奚强

机构：

[1] 南京师范大学国际文化教育学院

来源：

世界汉语教学 | 2002年 / 02期

关键词：

汉字; 汉字部件; 偏误分析; 认知心理;

D O I：

10.13724/j.cnki.ctiw.2002.02.012

中图分类号：

H195 [对外汉语教学];

学科分类号：

0501 ; 050103 ;

摘要：

本文从部件的角度讨论外国学生成系统的汉字偏误。全文分三个部分 :一、部件的改换 ,二、部件的增加和减损 ,三、部件的变形与变位。在分析外国学生偏误的同时 ,还简要对比古今汉人书写汉字的情况 ,以期揭示人类共有的认知心理。

引用

页码：79 / 85+4 +4

页数：8

共 28 条

[1] 外国学生形声字表音线索意识的实验研究 [J].

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[2] 外国学生识别形声字的实验研究 [J].

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[3] 略论偏误分析的基本原则 [J].

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[4] 汉字字符分工与部件教学 [J].

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[5] 汉字识别中的部件加工:错觉性结合实验的证据 [J].

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[6] 结构对称性汉字视觉识别特点的实验研究 [J].

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[7] 汉字教学:教什么?怎么教? [J].

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[8] 关于编写对外汉字教材的思考 [J].

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[9] 关于对外汉字教学的调查报告 [J].

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