趋同与特色：德国应用科学大学“应用型研究”的机遇与挑战

被引：11

作者：

王世岳 ^{[1
]}

陈洪捷 ^{[2
]}

机构：

[1] 南京大学教育研究院

[2] 北京大学教育学院

来源：

清华大学教育研究 | 2021年 / 42卷 / 01期

关键词：

德国; 应用科学大学; 应用型研究;

D O I：

10.14138/j.1001-4519.2021.01.008611

中图分类号：

G649.516 [];

学科分类号：

摘要：

应用科学大学是德国高等教育体系的重要组成部分。在50年的发展过程中,应用科学大学面临着高等教育系统的趋同与自身的特色发展。在两种力量的共同作用下,"应用型研究"开始为应用科学大学所重视。学科发展、市场需求、政策法律等方面都为应用科学大学科研功能的发展作好了准备。然而"应用型研究"所必需的人员、资金以及制度资源都具有竞争性,应用科学大学科研功能的发展受到具有"先发优势"的大学的约束。尽管"应用型研究"理念为应用科学大学争取了科研功能发展的空间,但是科研资源的有限性制约了应用科学大学科研功能的发展。

引用

页码：86 / 96

页数：11

共 17 条

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