学习技术新发展及其对教育研究的意义

被引：7

作者：

胡航 ^{[1
]}

任友群 ^{[2
]}

机构：

[1] 大庆石油学院计算机与信息技术学院

[2] 华东师范大学学习科学研究中心

来源：

中国电化教育 | 2008年 / 04期

关键词：

学习技术; 新发展; 教育研究;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

随着学习科学的兴起,信息技术的迅猛发展,学习技术在教育研究和实践中的应用也越来越广泛。文章总结了学习技术目前在教育研究领域的国际关注热点;在分析这些热点的基础上,通过反思教育研究的现状与方法,预示了学习技术给教育与人类学习带来的新的变革,以期待为教育研究开辟一条更广阔宽泛的道路。

引用

页码：1 / 6

页数：6

共 7 条

[1] 论学习科学的本质及其学科基础 [J].

任友群 ;

胡航 .

中国电化教育, 2007, (05) :1-5

[2] 远程学习广义交互及策略 [J].

郝成义 .

中国远程教育, 2007, (03) :34-37+80

[3] 特殊教育中信息技术的应用初探 [J].

乔贵春 ;

李娜 ;

彭文辉 .

现代远程教育研究, 2005, (06) :25-27+72

[4] 小鼠海马神经网络对情景体验进行实时编码的功能单元的发现与鉴别 [J].

林龙年 ;

Remus Osan ;

Shy Shoham ;

金文军 ;

左文琪 ;

钱卓 ;

梅兵 ;

陈桂芬 .

华东师范大学学报(自然科学版), 2005, (Z1) :208-216

[5] 非正式学习——e-Learning研究与实践的新领域 [J].

余胜泉 ;

毛芳 .

电化教育研究, 2005, (10) :19-24

[6] 黎加厚博士谈教育信息化 [J].

刘德亮 .

中国电化教育, 2002, (01) :5-8

[7]

幼儿园课程.[M].朱家雄著;.华东师范大学出版社.2003,

← 1 →