利益相关者视角的基础教育信息化绩效评估模型研究

被引：10

作者：

杨晓宏 ^{[1
]}

杜华 ^{[1
,2
]}

机构：

[1] 西北师范大学

[2] 安阳师范学院

来源：

现代远距离教育 | 2016年 / 03期

关键词：

利益相关者; 基础教育信息化; 绩效评估; 模型;

D O I：

10.13927/j.cnki.yuan.2016.0033

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

将利益相关者纳入基础教育信息化绩效评估体系,是克服以往行政导向绩效评估之弊端的重要途径。本研究尝试从利益相关者视角分析了基础教育信息化应由谁评估、评估什么以及怎么评估的难题,构建了基础教育信息化绩效评估过程模型,并结合G省A、B、C三所中学开展实证研究,提出基础教育信息化绩效评估的策略及建议,为我国基础教育信息化绩效评估提供了有益的参考。

引用

页码：74 / 80

页数：7

共 8 条

[1] 规划之年看教育信息化的顶层设计 [J].