论高质量教师教育体系建构

被引：57

作者：

赵英 ^{[1
,2
]}

朱旭东 ^{[3
,4
]}

机构：

[1] 山西师范大学党委办公室

[2] 山西师范大学教育科学学院

[3] 北京师范大学教育学部

[4] 北京师范大学教师教育研究中心

来源：

中国高教研究 | 2021年 / 10期

关键词：

高质量; 教师教育体系; 特征; 路径;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2021.10.08

中图分类号：

G659.2 [中国];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

教师教育体系是教师教育机构及确保这些机构顺利运转的制度的统一体,由教师教育治理体系、教师职前培养体系、教师职后培训体系和教师教育学术体系构成。高质量教师教育体系的基本特征集中体现为现代化、专业化、高端化、融合化、协同化。高质量教师教育体系建构,需要优化调整教师教育的院校供给结构、学历供给结构、制度供给结构,建立支持质量改进的教师教育大数据系统。

引用

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页数：6

共 9 条

[1] 教师教育学学科属性、学科范畴及系统建构 [J].