临床护理综合实习对本科护生评判性思维能力的影响

目的:探讨临床护理实习模式对护生评判性思维的影响。方法:将86名护本学生随机分为综合实习组42名和普通实习组44名,综合实习组学生接受护理综合实习,普通实习组学生进行普通实习。实习前后分别应用CTD I-CV量表对两组护本学生进行调查。结果:综合实习组护生实习后开放思想、系统化能力、、认知成熟度与实习前比较均有显著性差异(P<0.05,P<0.01);实习后综合实习组学生寻找真相、开放思想、系统化能力、认知成熟度与普通实习组学生比较有显著性差异(P<0.05),两组CTD I-CV总分比较有显著性差异(P<0.05)。结论:护理综合实习对护生评判性思维能力的培养具有积极作用。