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- [5] 课堂教学伦理问题研究[D]. 胡斌武.西北师范大学. 2003
- [6] 从系统论到混沌学[M]. 广西师范大学出版社 , 李曙华[著], 2002
MOOCs引发的矛盾关系思考
被引：6
作者：
孟志远
胡凡刚
刘永琪
机构：
[1] 曲阜师范大学传媒学院
来源：
关键词：
MOOCs;
推送式服务;
选择性建构;
微课;
他组织;
自组织;
伦理;
D O I：
暂无
中图分类号：
G434 [计算机化教学];
学科分类号：
摘要：
MOOCs的发展越来越受到人们的关注,呈迅猛发展之势,同时也引发了诸如推送式服务与选择性建构、微课与"宏课"、他组织平台与自组织社区、"冷机器"与"伦理人"等诸多矛盾关系。在对这些矛盾关系进行理性思考的基础上,该文认为学习者应当将线上学习作为线下学习的补充,以微课为载体的MOOCs课程应当与"宏课"相结合,MOOCs的发展是由他组织平台向自组织社区转变,信息时代的教育应是"伦理人"设计、规划、利用"冷机器"的教育。MOOCs仅是助学的手段,技术永远无法取代"爱"。
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