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学校文化建设的解构与建构
被引:27
作者
:
杨志成
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
北京教育学院
杨志成
机构
:
[1]
北京教育学院
来源
:
中国教育学刊
|
2014年
/ 05期
关键词
:
学校文化;
文化生态;
价值观;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G41 [思想政治教育、德育];
学科分类号
:
030505 ;
摘要
:
学校文化是以学校师生内含于心的教育理念和教育价值为核心,以外显于行的办学行为和环境符号为表象,并得到社区和家长认同的理念与行为符号的统一整体。学校文化的内涵揭示了学校文化生态系统。学校文化生态系统的载体是学校的主人——教师和学生以及学生家长。学校文化生态系统的内核是师生内含于心的教育思想认知。学校文化生态系统的中层是师生外显于行的文化行为和符号。学校文化生态系统的外层主要表现为社区和家长对学校文化的认知、认同和互动。学校的制度系统为思想认知和行为符号的中间亚层。学校文化建设应遵循系统性、历史性、教育性、内生性和生成性原则。
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页数:4
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共 3 条
[1]
文化内涵新探
[J].
梁景时
论文数:
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梁景时
.
齐齐哈尔师范学院学报(哲学社会科学版),
1995,
(01)
:40
-45
[2]
未央集.[M].许嘉璐; 著.人民教育出版社.2010,
[3]
原始文化.[M].(英) 泰勒; 著.广西师范大学出版社.2004,
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共 3 条
[1]
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