教育学学科边界问题的再认识——关于“跨学科研究”的教育学思考

被引：29

作者：

孙元涛

机构：

[1] 浙江大学教育学院

来源：

关键词：

学科边界; 跨学科; 学科认同;

D O I：

10.14121/j.cnki.1008-3855.2010.24.004

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

多学科的"联合",其行动单位依然还是"学科",而不是"学科间"或"跨学科"。困扰中国教育学的核心问题,不是森严的学科边界所造成的思想桎梏,反而是学科边界意识淡漠所导致的"无立场"陈述。教育学学科边界的确立,最核心的问题是教育学者学科自我意识的觉醒与学科认同感的强化。

引用

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