场域的稳定与流动:2015年度中国高等教育研究者与机构分析

被引：4

作者：

周详

刘乙江

刘晶

机构：

[1] 中国人民大学教育学院

来源：

中国高教研究 | 2016年 / 04期

关键词：

高等教育研究; 场域; 稳定性; 流动性;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2016.04.07

中图分类号：

G649.2 [中国];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

2015年高等教育教育科研论文统计分析表明,第一作者署名总量变化不大,作者平均发文数量与2014年相同,为1.17篇,高等教育研究的"活跃"作者总量亦与去年基本持平,但仅有21名作者为连续活跃作者,活跃作者的流失率达到72%,核心活跃作者的贡献率降低。总体而言,硕士生发文总量减少,博士生、博士后发文量增加,机构的差异性增大,高等教育研究核心生态产生了不均衡状况。通过分析发现,高等教育研究"场域"呈现出稳定与流动并存的状态。

引用

页码：45 / 50+63 +63

页数：7

共 4 条

[1] 走向高等教育研究的行动者:2014年度中国高等教育研究者与机构分析 [J].