早期教育对儿童智能发育长期影响的研究

被引：6

作者：

张丽珊 ^{[1
]}

段娅莉 ^{[2
]}

徐兵 ^{[2
]}

胡雯 ^{[2
]}

孙恩 ^{[1
]}

机构：

[1] 上海市浦东新区妇幼保健所

[2] 上海市浦东新区妇幼保健院

来源：

上海预防医学 | 2011年 / 23卷 / 03期

关键词：

早期教育; 儿童; 智能发育;

D O I：

10.19428/j.cnki.sjpm.2011.03.009

中图分类号：

R179 [儿童、少年卫生];

学科分类号：

100404 ;

摘要：

[目的]探索婴幼儿期早期教育对儿童智能发育的长期影响。[方法]将140名正常孕妇随机分为早教组和对照组,早教组自胎儿5月至婴儿1岁期间在医生指导下实施早教训练,1～3岁期间提供家长训练手册由家长在家中训练。1岁和3岁时使用Gesell发育诊断量表进行测试,7岁时使用韦氏儿童智力量表修订版进行测试。[结果]1岁和3岁时早教组儿童的发育商高于对照组儿童。7岁时两组儿童智商差异无统计学意义。[结论]早期教育可促进婴幼儿的智能发育,但未发现对学龄儿童存在长期影响。

引用

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页数：3

共 10 条

[1]

Child development and long-term outcomes: A population health perspective and summary of successful interventions.[J].C. Hertzman;M. Wiens.Social Science & Medicine.1996, 7

[2]

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[3]

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[5] 早期教育对婴幼儿智能发育的影响 [J].