我国职业教育发展的政策集群结构特征：基于扎根理论的分析

被引：6

作者：

李立国 ^{[1
,2
]}

蔡文伯 ^{[1
,3
]}

机构：

[1] 新疆师范大学教育科学学院

[2] 重庆交通大学工程训练中心

[3] 石河子大学师范学院

来源：

高校教育管理 | 2022年 / 16卷 / 04期

关键词：

职业教育; 政策集群; 协同驱动; 差序格局; 团体格局; 扎根理论;

D O I：

10.13316/j.cnki.jhem.20220615.009

中图分类号：

G719.2 [中国];

学科分类号：

摘要：

近年来，我国职业教育政策密集出台呈现政策集群现象。本研究通过对职业教育政策集群样本的扎根理论研究，结合词频与聚类分析发现中央政策集群具有“协同驱动”引领作用，中央与地方政策集群间建立了“差序格局”沟通机制，地方政策集群间以“团体格局”方式实现政策实践经验的分享与交流。基于此，本研究提出依托职业教育政策集群结构特征，创新中央政策“协同驱动”治理模式，拓宽中央与地方政策信号传递通路，鼓励地方创建稳定的政策实践交流平台等建议，以促进我国职业教育事业的发展。

引用

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页数：11

共 15 条

[11]

Vocational education and training for development: A policy in need of a theory?[J] . Simon McGrath.International Journal of Educational Development . 2012 (5)

[12] 我国职业教育政策的变迁逻辑与未来走向 [J].