我国远程高等教育质量保证体系框架和运行机制分析

被引：18

作者：

李葆萍

机构：

[1] 北京师范大学

来源：

现代远距离教育 | 2009年 / 06期

关键词：

远程高等教育; 质量保证体系; 运行机制;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

本文分析了我国远程高等教育质量保证体系的构成要素及运行机制。鉴于远程高等教育是一个规模庞大的体系,本文将质量保证体系分为宏观、中观和微观三个层次加以考察。本文所论述的远程教育质量保证模式是一个动态的模式结构,其运作机制会随着教学文化传统、教育规模等不同而有所侧重。

引用

页码：40 / 44

页数：5

共 7 条

[1] 现代远程教育质量保障体系的构建 [J].

钱长顺 .

中国成人教育, 2007, (13) :28-29

[2] 我国现代远程高等教育公共服务体系的分析与思考 [J].

李葆萍 ;

陈丽 ;

安宝生 .

中国电化教育, 2007, (04) :38-41

[3] 构建现代远程教育质量评价内容体系 [J].

陈娬 .

中国电化教育, 2007, (04) :42-45

[4] 远程教育质量保证与ISO质量认证 [J].

方伟军 ;

沈晓敏 .

现代远距离教育, 2006, (05) :42-44

[5] 论影响远程教育质量的因素及评价方法 [J].

张岳健 .

吉首大学学报(社会科学版), 2006, (04) :169-173

[6] 现代远程高等教育质量保障体系构成要素与运行机制研究 [J].

李平 ;

何猛 .

中国远程教育, 2004, (21) :8-13+78

[7]

Askingthe Really Tough Questions:Policy Issues for Distance Learning. Barbara Gellman-Danley,Marie J.Fetzner. Online Journal of Distance Learning Administration . 1998

← 1 →