学校改进中的学生参与问题研究

被引：22

作者：

卢乃桂 ^{[1
]}

不详

张佳伟 ^{[2
]}

不详

机构：

[1] 香港中文大学香港教育研究所

[2] 香港中文大学教育行政与政策学系

来源：

教育发展研究 | 2007年 / 08期

关键词：

学校改进; 学生; 学生参与;

D O I：

10.14121/j.cnki.1008-3855.2007.08.003

中图分类号：

G471 [学校管理体制];

学科分类号：

摘要：

学生参与学校改进具有重要的理论和实践意义,然而学生却往往成为学校改进的被动接受者。为了保证学生基本权利的实现,为了学校改进最终目标的达成,学生参与学校改进就成了不可忽视的问题。基于对学生参与学校改进原因的分析,本文探讨了学生参与学校改进的三种方式,即给学生赋权、在改进的不同阶段配合不同层次的学生参与、采用灵活多样的形式加强学生和成人之间的对话。

引用

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页数：4

共 4 条

[1] Big Change Question[J] . Michael Schratz.Journal of Educational Change . 2005 (4)
[2] From hearing voices to engaging in dialogue: problematising student participation in school improvement[J] . Caroline Lodge.Journal of Educational Change . 2005 (2)
[3] Students as Radical Agents of Change
Michael Fielding
[J]. Journal of Educational Change, 2001, 2 (2) : 123 - 141
[4] Putting Students at the Centre in Education Reform
Benjamin Levin
[J]. Journal of Educational Change, 2000, 1 (2) : 155 - 172

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