构建生命发展生态课堂

被引:17
作者
金建生 [1 ]
王嘉毅 [2 ]
机构
[1] 西北师范大学教育学院
[2] 西北师范大学
关键词
生命发展; 生态课堂;
D O I
暂无
中图分类号
G424.21 [课堂教学(班级教学)];
学科分类号
040102 ;
摘要
解读新课程的价值观,我们认为其关键词是:生命、发展、生态。本文主要观点:课堂是课程和教学的时空交集,是教师和学生的主要生活方式。生命发展生态课堂是一种动态和谐的生态系统,这一生态课堂从创设生态课堂环境入手,秉持民主、效率的管理观,以理解、交往,动态生成为目标实现的关键路径,用发展性课堂评价模式实现生命活在当下、盘算未来,在教学世界和生活世界中共时体悟生命魅力的存在意义,促进生命健康发展的价值。
引用
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共 2 条
[1]   从生态后现代主义的视角理解课程 [J].
汪霞 .
教育理论与实践, 2004, (19) :41-45
[2]   教学世界与生活世界的辩证存在 [J].
金建生 .
教育评论, 2005, (02) :41-43