学习困难儿童心理行为问题的研究

被引：9

作者：

吴汉荣

黄艳

张福华

机构：

[1] 同济医科大学儿童少年卫生学教研室!武汉

来源：

中国学校卫生 | 1998年 / 02期

关键词：

儿童; 心理; 行为; 学习困难;

D O I：

暂无

中图分类号：

G442 [学习心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

采用Conner’s儿童行为问卷对武汉市一所小学4～6年级8～11岁学习困难与学习优秀儿童进行对照研究，结果表明学习困难组与对照组儿童其父母的文化程度、教育态度、教育方式等家庭环境因素的差异具有显著性意义（P＜0．01）。学习困难儿童较多具有冲动──多动、焦虑及品行等问题。提示学校、家庭、环境等因素影响着学生学习积极性的发挥。

引用

页码：128 / 129

页数：2

共 3 条

[1] 智力与非智力因素对学业成绩的影响研究 [J].

袁忆达 ;

徐晓聪 .

中国校医, 1994, (06) :12-14

[2] 9～11岁学习困难儿童 IQ 水平,社会适应能力与行为问题的对照研究 [J].

杨志伟 ;

李雪荣 .

中国心理卫生杂志, 1991, (04) :155-159+191

[3]

学习困难学生教育的理论与实践.[M].钱在森主编;上海市教育科学研究所《初中学习困难学生教育的研究》课题组编;.上海科技教育出版社.1995,

← 1 →