融合教育的宽容脉络及其现代性发展

被引：4

作者：

熊絮茸 ^{[1
,2
]}

邓猛 ^{[1
]}

机构：

[1] 华中师范大学教育学院

[2] 徐州医学院

来源：

继续教育研究 | 2011年 / 12期

关键词：

融合教育; 宽容; 现代性发展;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

平等、差异与多样性是融合教育的核心,差异是宽容之所以必要的情境条件,承认差异与多样性的宽容是自由和人权的前提,是融合教育生成的基础;融合教育的宽容发展脉络的探析为中国宽容文化的现代性发展提供了理论支持与现实必然,成为推动与保障融合教育本土化的必要条件,而"和谐社会"的建构为融合教育提供了制度性保障。

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