日本教师资格认证制度及其对我国的启示

被引:3
作者
安春梅
机构
[1] 南京师范大学教育科学学院
关键词
教师资格; 认证制度; 发展及特点; 启示;
D O I
暂无
中图分类号
G531.3 [];
学科分类号
04 ; 0401 ;
摘要
建立教师资格认证制度是教师专业化进程的重要步骤。日本是亚洲建立教师资格认证制度较早的国家。二战后的几十年中,日本教师资格认证制度经过了初步适应期、逐步成长期、相对成熟期等三个阶段。通过对日本教师资格认证制度产生和发展历程的系统梳理,可以发现许多对中国教师资格认证制度改革的有益启示。
引用
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共 2 条
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[2]   论教师教育的开放性 [J].
顾明远 .
高等师范教育研究 , 2001, (04) :1-5