高校学生评教本质意蕴的经济学分析

被引：5

作者：

周继良

机构：

[1] 南京财经大学教务处

来源：

理工高教研究 | 2010年 / 29卷 / 01期

关键词：

高等学校; 学生评教; 本质意蕴; 经济学; 学生利益;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642.4 [教学法与教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

经济学视野下厂商和消费者理论对学生评教制度的解读是基于学生与高校之间的类市场交易关系这一逻辑基础,学生评教的本质意蕴也在此理论的分析中清晰地浮出水面。要使学生评教制度走出现有的困境,必须抓住"学生利益"这一关键因素,找寻并确立学生评教与学生利益的相关点,使学生评教与学生利益紧密相关,成为实现学生学习利益的重要途径。

引用

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共 4 条

[1] 论学生评教及高校教学质量保障体系的改善 [J].