从学习者英语关系从句的习得看关系从句习得的理论假设

被引：23

作者：

戴运财 ^{[1
]}

胡慧玲 ^{[2
]}

章晓雯 ^{[1
]}

机构：

[1] 浙江林学院

[2] 浙江工业大学

来源：

解放军外国语学院学报 | 2008年 / 05期

关键词：

关系从句习得; 习得难度顺序; 加工策略; 中心词位置;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319.3 [教学法];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

通过句子连接与写作两项语言测试任务,调查了两组中国学习者习得英语关系从句的情况,以验证关系从句习得的8种假设。结果发现:中国学习者对英语关系从句的习得基本支持3种假设:最短距离假设,名、动、名图式假设,SO层级假设。此外还提出,根据中心词的位置来分别调查关系从句的习得将更有意义。

引用

页码：71 / 77

页数：7

共 13 条

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