新加坡“少教多学”教育改革及其启示

被引：20

作者：

刘冬岩 ^{[1
]}

魏为燚 ^{[2
]}

机构：

[1] 福建师范大学教育学院

[2] 福建师范大学基础教育课程研究中心

来源：

全球教育展望 | 2010年 / 05期

关键词：

新加坡; 教育改革; 少教多学;

D O I：

暂无

中图分类号：

G533.9 [];

学科分类号：

摘要：

"少教多学"是新加坡整体教育改革的重要理念,强调从教学内容的数量转向教学质量的提高。"少教多学"重新定义了为什么教、教什么以及怎样教的问题,并提出"自下而上的创新,从上到下的支持"实施策略,在政策上给教师和学校领导更多空间和支持,促进教师和学校领导专业发展;给学习者更多灵活性和选择空间,为每个孩子提供适切的课程。"少教多学"教改理念对于我国基础教育课程改革的深入实施具有积极的启示意义。

引用

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