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- [6] 马克思主义教育思想论纲.[M].董标著;.中国矿业大学出版社.1999,
- [7] 价值学引论.[M].袁贵仁 著.北京师范大学出版社.1991,
- [8] 现代课程论.[M].钟启泉编著;.上海教育出版社.1989,
- [9] 杜威教育论著选.[M].[美]杜威(Dewey;J·) 著;赵祥麟;王承绪 编译.华东师范大学出版社.1981,
试论信息技术与课程整合的实质及基本原理
被引：88
作者：
黄甫全
机构：
[1] 华南师范大学教育科学学院
来源：
关键词：
教育;
课程;
课程整合;
信息技术;
教育技术;
D O I：
暂无
中图分类号：
G202 [信息处理技术];
学科分类号：
摘要：
本文基于已有研究成果并从当代文化哲学的视角阐明 ,信息技术与课程整合实质上就是一种基于信息技术的课程研制理论和实践 ,它针对教育领域中信息技术与学科课程存在的割裂等问题 ,通过信息技术与课程的互动性双向整合 ,促进师生民主合作的课程与教学组织方式的实现和以人的学习为本的新型课程与教学活动样式的发展 ,建构起整合型的信息化课程新形态 ,进而使信息文化与人的学习生活整合而成为有机的连续体和统一体。信息技术与课程整合具有“知识的整合”、“经验的整合”、“价值的整合”和“课程研制的整合”等四条基本原理
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