共 25 条
“做中学”教学法之百年演进述评
被引：32
作者：
屠锦红
[1
,2
]
李如密
[1
]
机构：
[1] 南京师范大学课程与教学研究所
[2] 宿迁学院教育系
来源：
关键词：
“做中学”教学法;
百年演进;
价值;
实践困境;
D O I：
10.19877/j.cnki.kcjcjf.2014.04.017
中图分类号：
G424 [教学法和教学组织];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
回顾近百年的中国教学法历史,"做中学"教学法是极为重要的一个范型。它一直以或明或暗的方式影响着近百年来中国教学的理论与实践。"做中学"教学法在中国近百年的演进历程可以概括为:引介与改造→批判与异化→重估与更新。反思"做中学"教学法"一波三折"的命运,可以窥见我国教学理论与实践中存在的一些问题。审视"做中学"教学法的价值,有助于我们在学理上辨清这一教学法的可为与难为之处;而透析来自教学实践对"做中学"教学法的诸多重要诘问,则会让我们进一步认清这一教学法在教学实践中的困惑与困境。辩证地看待"做中学"教学法的价值及其限度,并于实践中审慎运用它,是我们对待这一教学法的基本态度。
引用
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