基于计算思维的“大学计算机基础”课程教学内容设计

被引：92

作者：

陆汉权 ^{[1
]}

何钦铭 ^{[2
,3
,4
]}

徐镜春 ^{[1
]}

机构：

[1] 浙江大学计算机科学与技术学院计算机基础教学与继续教育中心

[2] 浙江大学本科生院

[3] 浙江大学求是学院

[4] 浙江大学计算机科学与技术学院

来源：

中国大学教学 | 2012年 / 09期

关键词：

计算思维; 大学计算机基础; 课程教学; 计算机网络;

D O I：

暂无

中图分类号：

TP3-4 []; G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

0812 ; 040102 ;

摘要：

如何将计算思维能力培养作为计算机基础教学的核心任务,已经引起了计算机基础教育界的广泛关注和讨论。作为高校计算机基础教学的入门课程,"大学计算机基础"迫切需要进行基于计算思维的教学内容改革。本文在分析计算思维核心方法和思想的基础上,围绕抽象级、指令级、语言级以及系统级的典型计算环境设计课程教学内容的思想,提出了一个课程教学内容的组织架构,并以"计算机网络"为例分析了以问题为引导的具体教学单元实施方法。

引用

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页数：4

共 6 条

[1] 计算思维与大学计算机基础教育 [J].