学校氛围和青少年病理性网络游戏使用的关系:有调节的中介模型

被引：34

作者：

朱键军

张卫

喻承甫

周莎莎

孙国健

甄霜菊

机构：

[1] 华南师范大学心理学院

来源：

心理发展与教育 | 2015年 / 31卷 / 02期

关键词：

学校氛围; 病理性网络游戏使用; 学校参与; 父子关系; 母子关系;

D O I：

10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2015.02.15

中图分类号：

B844.2 [青少年心理学];

学科分类号：

040202 ;

摘要：

采用问卷法对3056名青少年进行调查研究,考察了学校氛围对青少年病理性网络游戏使用(Pathological online game use,POGU)的影响,同时考察了学校参与在其中的中介作用,以及该过程是否受到父子关系或母子关系的调节。结果发现:(1)在控制了性别、年龄、父母受教育水平、亲子关系、家庭收入和冲动性后,学校氛围对POGU仍具有显著的负向预测作用;(2)学校氛围不仅可以直接负向预测POGU,还可以通过影响学校参与进而间接预测青少年POGU;(3)母子关系显著调节学校氛围对学校参与的影响,而父子关系显著调节学校参与对青少年POGU的作用。总之,在学校氛围影响青少年POGU的过程中,既存在中介效应,又存在调节效应。实际干预时,可以通过提高学校参与降低青少年POGU,父子关系和母子关系可以进一步调节该过程。

引用

页码：246 / 256

页数：11

共 27 条

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