239名高一学生心理素质问卷调查

目的 分析高一学生心理素质发展的特点,为后续教育干预提供实证依据。方法 采用中学生心理素质问卷(3SMQ)评定 239名高一学生心理素质的发展水平。结果 高一学生的个性 ( 3. 61±0. 35)得分高于元认知(3. 32±0. 60)适应性(3. 20±0. 40),抱负性和自信心的得分较高,情绪适应和理智性的得分较低;男生心理素质整体水平显著高于女生 (3. 49±0. 35, 3. 39±0. 35) (P<0. 05),男生的计划性、独立性、理智性、挫折耐受、自信心和情绪适应能力显著高于女生,女生的责任感和人际适应能力显著地高于男生;示范班和平行班学生的心理素质整体水平无显著性差异 ( 3. 47±0. 32, 3. 43±0. 38 ) (P>0. 05),示范班学生的抱负性水平显著高于平行班。结论 高一学生心理素质整体水平存在显著的性别差异,而班级类型差异不明显。