国际新教师专业特性论介评

被引：21

作者：

张贵新

饶从满

机构：

[1] 东北师范大学全国中小学教师继续教育研究中心

[2] 东北师范大学全国中小学教师继续教育研究中心吉林长春

[3] 吉林长春

来源：

外国教育研究 | 2002年 / 11期

关键词：

专业特性; 专业性职业; 专业化; 教师教育; 教师发展;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

面临信息化时代 ,各种新教师专业特性论相继形成。弹性教师专业特性论、实践性 /反思性教师专业特性论、扩展性教师专业特性论、复杂性教师专业特性论和后现代的教师专业特性论就是其中的主要代表。透过这些新教师专业特性论 ,我们可以把握国际社会对教师素质的新要求 ,并且可以就教师教育的应有方向作出一定的思考 ,即教师教育应该重视理论与实践的关系、加强其社会—道德—情感维度和重视终身学习维度

引用

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