网络教研实践模式研究

被引：11

作者：

邬依林 ^{[1
]}

毛道伟 ^{[2
]}

熊燕 ^{[1
]}

机构：

[1] 广东教育学院计算机科学系

[2] 华南理工大学高等教育研究所

来源：

广东教育学院学报 | 2007年 / 05期

关键词：

网络教研; 广东省情; 校本教研; 教研模式; 构建;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

广东省网络教研起步早且模式多样,由于缺乏与省情相适应的有效的实践模式,网络教研推进力度不大,教师主动参与意识不强、信息素养不够、缺乏教研平台建设规范及有效的激励与评价机制.为此,应从理念层、管理层、物理层及应用层四个层次上构建网络教研实践模式,并采用"以校为本、区域协作"的"区校"二级管理机制作为推进策略,从而使全省网络教研能迅速开展起来.

引用

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