高校中外合作办学背景下专业课双语教学模式探讨——以江南大学莱姆顿学院酒店与旅游管理专业为例

随着教育发展的国际化,各高校积极促成中外合作办学项目,推进双语教学。由于国情、语言环境不同,我国的双语教学不能照搬国外的模式。本文依据建构主义学习理论,以学生的认知体验为核心,以教学目标为指向,提出一种全新的专业课双语教学的模式。