高校双语教学理论探讨及对教学实践的启示

被引：13

作者：

彭凌

彭慧

机构：

[1] 国防科学技术大学人文与社会科学学院

来源：

高等教育研究学报 | 2009年 / 32卷 / 03期

关键词：

高校; 双语教学; 二语习得理论; 建构主义理论;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642.4 [教学法与教学组织]; H09 [语文教学];

学科分类号：

040102 ; 030303 ; 0501 ; 050102 ;

摘要：

由于国情、语境等因素的影响,我国高校双语教学的性质和国外双语教学之间存在区别,故不能照搬国外研究界对双语教学所界定的性质和目标以及相关理论依据。本文拟通过研究前人相关文献分析总结我国高校双语教学的性质和目标以及理论基础,得出改进国防科大双语教学的几点启示。

引用

页码：74 / 76

页数：3

共 11 条

[1]

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