运用扎根理论分析大学生网络使用偏好及建议

被引：6

作者：

石玲 ^{[1
,2
]}

Jessica Gisclair ^{[3
]}

陆祖宏 ^{[1
]}

机构：

[1] 东南大学儿童发展与学习科学教育部重点实验室

[2] 东南大学外国语学院

[3] School of Communication of Elon

来源：

东南大学学报(哲学社会科学版) | 2009年 / 11卷 / 03期

关键词：

扎根理论; 大学生; 网络; 使用偏好;

D O I：

10.13916/j.cnki.issn1671-511x.2009.03.014

中图分类号：

G645.5 []; G647 [学校管理];

学科分类号：

摘要：

本文运用扎根理论,从质上对大学生的网络使用好恶情况进行了分析。根据所搜集的数据,我们发现大学生对网络的使用情况与网络使用的积极特征——使用效率高、沟通便捷、信息收集与娱乐功能丰富等相关。当然,网络的负面影响如对身体的危害、安全隐患、可疑信息及费用等问题也不容忽视。基于此,对大学生进行媒体教育是非常必要的,可以通过开展具体的教育和培训,教给他们有效的网络使用学习模式,以帮助他们解决网络使用中的负面问题。

引用

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