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- [4] 教师专业发展[M]. 福建教育出版社 , 余文森等, 2007
基于知识管理视角的高校教师专业发展策略研究
被引：18
作者：
邱学青
[1
]
李正
[2
]
机构：
[1] 华南理工大学
[2] 华南理工大学教务处
来源：
关键词：
教师专业发展;
知识管理;
TPACK;
策略;
D O I：
暂无
中图分类号：
G645.1 [];
学科分类号：
摘要：
教师专业发展日益成为高校和教育管理部门的关注焦点。本文从知识管理的视角剖析高校教师专业发展的内涵及其特征,提出教师专业发展的核心是教师的TPACK改善,论述高校教师专业发展的个人知识管理策略和组织知识管理策略,并简述上述策略的校本应用案例。
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