从情感视角看教师的专业认同

被引：9

作者：

谈儒强

机构：

[1] 合肥师范学院教育系

来源：

教育与现代化 | 2008年 / 01期

关键词：

情感; 教师专业认同; 教师专业发展;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

教师专业认同是新世纪教师专业发展的必要前提。教师专业认同包括"认知认同"与"情感认同"两个层面,其中的"情感认同"极大地影响着教师的专业成长,而教师情感认同是有规律可循的。对教师情感认同机制的研究,有助于清醒地理解教师成长的复杂性,也有助于更好地改进教师教育,实现教师的专业发展。

引用

页码：51 / 55+60 +60

页数：6

共 5 条

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