基于技术理性的审视——对CALL的再思考

被引：21

作者：

何高大

机构：

[1] 华南农业大学外国语学院

来源：

外语电化教学 | 2007年 / 03期

基金：

广东省自然科学基金;

关键词：

CALL; 批判性; 思考;

D O I：

暂无

中图分类号：

TP391.6 [教学机、学习机];

学科分类号：

081203 ; 0835 ;

摘要：

教育技术的不断发展,推动了技术与教学更深层次的整合,实现校园网络化、资源数字化、管理科学化,已逐步成为高等学校改革的重点。计算机辅助语言教学也被视为英语教学改革的“利器”。然而,技术与人类学习的本质和特性需要我们对CALL进行批判性的辩证思考,本文就此展开了多视角的讨论。

引用

页码：47 / 52

页数：6

共 10 条

[1] 试论CALL转型的后现代取向 [J].

何高大 ;

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[2] 从辅助走向主导——计算机外语教学发展的新趋势 [J].

陈坚林 .

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[3] 论学习环境中资源、工具与评价的设计 [J].

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[5] 语言研究中的数据陷阱 [J].

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[6] 自适应性测试的实验研究 [J].

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