中小学信息技术教师能力素质结构研究

被引：18

作者：

马晓玲 ^{[1
]}

王蓉 ^{[1
]}

李璐 ^{[1
]}

王济军 ^{[2
]}

刘美凤 ^{[1
]}

机构：

[1] 北京师范大学教育学部教育技术学院

[2] 天津外国语大学教育技术系

来源：

中国电化教育 | 2011年 / 03期

关键词：

中小学信息技术教师; 能力素质结构; 中小学信息技术教育; 角色分析;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40-057 [教育技术学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

中小学信息技术教育对推进我国信息化建设进程以及积极应对世界教育信息化提出的各种挑战具有极其重要的作用。中小学信息技术教育最终要通过信息技术教师落到实处,然而通过广泛调研,我们发现,中小学信息技术教师的能力素质状况不容乐观。针对这一问题,本研究尝试构建一套中小学信息技术教师能力素质结构,以期为我国中小学信息技术教师的职前培养、在职培训、招聘与选拔以及专业发展等提供借鉴。首先,通过大量的文献调研,从知识、能力和专业情意三个维度构建了一套一般教师的能力素质结构。然后结合中小学信息技术教育的特点,以及中小学信息技术教师的角色分析,将一般教师的能力素质结构推演到中小学信息技术教师上,初步从知识、能力和专业情意三个维度构建了一套中小学信息技术能力素质结构。之后使用了Delphi法咨询了三位信息技术教育领域的资深专家,并根据他们的修改意见和建议修改完善了框架。

引用

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页数：5

共 5 条

[1]

教师实践性知识研究.[D].姜美玲.华东师范大学.2006, 11

[2] 校长信息化领导力的九个关键行为 [J].