铁路卫校学生疲劳状况及相关因素分析

目的:了解青少年中疲劳状况的分布;分析疲劳与学习动机,创造思维能力,考试焦虑心理之间的相关性;分析不同性别及专业间疲劳检出率有无差别。方法:采用自填问卷法收集资料。调查资料用spss11.0建立数据库,用spss11.0统计分析软件进行分析。结果:疲劳总检出率为52.0%,疲劳在各个专业的检出率:英护为60.2%,高护为39.6%,口腔为57.1%;不同性别的检出率:男性为44.4%,女性为53.3%。男女疲劳率的差异无统计学意义(χ2值为1.211,P>0.05);各专业疲劳率的差异有统计学意义(χ2值为10.241,P<0.05)。疲劳与学习动机和创造思维能力的关联性分析得出两者的关联性皆无统计学意义(χ2值分别为5.147和0.022,P>0.05);各专业疲劳率的差异有统计学意义(χ2值为10.241,P<0.05)。疲劳与学习动机和创造思维能力的关联性分析得出两者的关联性皆无统计学意义(χ2值分别为5.147和0.022,P>0.05);是否疲劳与考试焦虑心理分布的差异性检验得出其分布的构成有统计学意义(χ2值为34.675,P<0.05)。结论:该校学生中疲劳分布广泛。疲劳与考试焦虑心理有相关性,而与学习动机,创造思维能力无相关性;疲劳在男女间差异无统计学意义,在不同专业间差异有统计学意义。该校应加强学校心理健康教育,以降低疲劳的发生。