自尊:心理健康的核心——兼谈自尊的教育意境

被引：80

作者：

丛晓波

田录梅

张向葵

机构：

[1] 东北师范大学政法学院

[2] 东北师范大学教育科学学院

[3] 东北师范大学教育科学学院吉林长春

[4] 吉林长春

来源：

关键词：

自尊; 心理健康; 心理健康教育;

D O I：

10.16164/j.cnki.22-1062/c.2005.01.025

中图分类号：

B848 [个性心理学（人格心理学）];

学科分类号：

040203 ;

摘要：

自尊是人格的核心,也应该成为心理健康的核心。本文试图以人生命适应的根本源泉为出发点,解读自尊的生命性意义;进而分析与探讨自尊在人的生活中尤其是心理健康中的地位与作用,并在此基础上提出相应的教育理念,以期为当前的心理健康教育提供一定的参考和依据。

引用

页码：144 / 148

页数：5

共 6 条

[1] 论自尊研究的历史发展趋向 [J].

张丽华 .

[2] 论自我尊重是“尊重的教育”的心理基础 [J].

张向葵 ;

孙天威 ;

张林 .

[3] 自尊的本质 [J].

黄敏儿 .

[4]

自尊的力量[M]. 知识出版社 , (美)纳撒尼尔·布兰登(NathanielBranden)著, 2001

[5]

中国人的心理[M]. 新华出版社 , (英)彭等著, 1990

Wang, YP ;

Ollendick, TH .